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By Iris Tong - http://www.voacantonese.com/content/hk-protest-against-implementation-of-national-education-20120729/1448997.html, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=20479669
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Hace poco anunciaron un nuevo paro indefinido en
universidades y liceos a lo largo del país. Esta noticia nos lleva a considerar
otra vez el tema de la educación ya que los paros y las marchas ya se han
vuelto casi rutinarias en esta nación en últimos años. Estas discusiones muchas
veces son bien cargadas emocionalmente y entre toda la locura es difícil tener
una conversación coherente al respecto. Creo que es importante analizar algunas
de las presuposiciones que son el fundamento de mucho de este discurso. Debemos
responder a estas preguntas no desde nuestra preferencia política sino como
Cristianos que buscan entender el mundo a través de la palabra de Dios. Aquí
hay algunos puntos que debemos analizar para empezar esta conversación.
No existe la
educación gratuita y de calidad
Este es el mantra que mas se repite en estas conversaciones.
Los que hablan de educación gratuita lo que realmente están pidiendo es
educación subsidiada. Todo lo que implica el sistema educativo moderno conlleva
costos, costos que alguien debe pagar. La mayoría espera que el gobierno pague
esa cuenta pero debemos recordar que por lo general los gobiernos no generan
ingresos sino que se sustentan recaudando fondos de sus ciudadanos a través de
impuestos. Eso es verdad de Chile y también de esos países nórdicos con
sistemas educativos que muchos envidian. Así que demandar educación gratuita
para cada niño es semejante a demandar un unicornio de mascota para cada niño,
simplemente entra al mundo de lo imaginario.
En cuanto a educación de calidad hablaremos mas de eso después.
La educación en si no
es un derecho
El lenguaje del derecho rápidamente se vuelve una parte
importante de esta conversación y la idea de derechos humanos es algo central
la la cultura occidental. Ahora debo decir de un principio que si creo que existen los derechos humanos.
La gran pregunta es; ¿de donde vienen esos derechos? y ¿quien decide la
diferencia entre un derecho y un simple deseo? Los derechos humanos no vienen
del hombre sino que vienen del Creador y el ser humano no tiene la autoridad de
inventar derechos que Dios no le ha dado. Dios si ha llamado a la educación de los niños pero esa responsabilidad
no la puso en manos del Estado sino de la familia.[i] Cuando
el estado inventa derechos y se mete en asuntos que se alejan de la esfera de
autoridad que Dios les otorgo nunca van a poder entregar esa “educación de
calidad” que tantos buscan.
La educación no es
neutra
El mito de la educación neutra es una engaño bastante astuto y
lamentablemente en los últimos siglos la iglesia cristiana ha caído en esta
trampa. Stalin no estaba equivocado cuando dijo:
"La educación es una arma cuyo efecto depende de quién la tenga en sus manos y de a quién apunte”.Que triste pensar que ese hombre entendía mejor el poder de la educación que muchos cristianos hoy en día. El discurso que nos vende generalmente el Estado es una educación neutra y laica, asi es como una pagina define la educación laica: “…la educación formal que carece de contenido de índole religiosa. Este tipo de educación suele estar provista por el estado, en la medida en que se orienta a toda la población, población que puede mantener un amplio espectro de creencias religiosas o carecer de ellas…”[ii]
El tema no es tanto que estamos en contra este tipo de
educación. De hecho en un inicio el concepto suena bastante atractivo. Pero la
realidad es que no existe la educación neutra. Toda educación necesariamente
conlleva presuposiciones. La educación laica no carece de contenido religioso, todo lo que enseñan esta repleto
de connotaciones religiosas. Lo que padres cristianos muchas veces no entienden
es que cuando mandan a sus hijos a un colegio estatal están siendo educados en
otro sistema religioso. El Dr Gordon H. Clark expreso muy bien esta realidad:
“Ser neutro es imposible. Uno se debe preguntar que significa ser neutro cuando Dios esta involucrado. Como ve Dios a un sistema escolar que le dice ‘Oh Dios no te negamos pero tampoco afirmamos tu existencia; y Oh Dios, no obedecemos ni desobedecemos tus mandamientos; somos estrictamente neutros.’ Que nadie ignore este punto: El sistema escolar que ignora a Dios y le ensena a sus alumnos a ignorar a Dios no es algo neutro. Es antagonismo del peor tipo, porque trata a Dios como irrelevante e insignificante en cuanto los asuntos humanos. Eso es ateísmo.”[iii]
Cuando padres escuchan que sus hijos están leyendo libros
como “Nicolás tiene dos papas” en el colegio estatal no hay mucho que pueden
decir. Ya entregaron a sus hijos a ese sistema sabiendo quienes son los que lo
manejan. Muchas veces se dan cuenta demasiado tarde que esa educación gratuita no
era tan gratuita.
La educación en si no
es un salvador
Desde tiempos antiguos muchos le han otorgado a la educación
un rol mesiánico. Los humanistas modernos todavía llevan esta esperanza que
algún día la educación va a salvar a este mundo y arreglar los problemas
sociales que nos rodean. Por eso ven la educación publica como el vehículo mas
potente para realizar ese sueno. Lo que buscan es una educación central y
estandarizada donde a todos finalmente se le enseñe a pensar de la misma forma.
Pero la educación no es un bien en si. La palabra en sus orígenes tiene la
connotación de sacar de un lugar y llevar a otro. Pero sabemos que todo
movimiento no es necesariamente bueno. El problema con la educación moderna es
que tienen metas contradictorias. Buscan encantar a los estudiantes con las
maravillas de la ciencia y el orden del universo pero por otro lado le enseñan
que ese universo fue el resultado de un accidente cósmico que carece de un
propósito mayor. Hablan de la
importancia de los valores mientras afirman que estos son simplemente
convenciones humanas que son totalmente moldeables y que cambian de una cultura
a otra o de un siglo a otro. Como dijo CS Lewis:
“Con una especie de atroz simplismo, extirpamos el órgano y exigimos la función. Formamos hombres sin corazón, y esperamos de ellos virtud y arrojo. Nos burlamos del honor, y después nos sorprende descubrir traidores entre nosotros.”
Esas palabras fueron escritas hace mucho tiempo pero hoy en día
podríamos hablar que jóvenes que destrozas parques y semáforos todo en nombre
de “una educación de la calidad.” Algo me dice un titulo universitario no va a
arreglar el problema que ocasiona ese tipo de comportamiento.
La realidad es que la educación no salva a nadie. Solamente
Cristo pueden salvar. El es el principio y el fin de toda educación. Mientras
este país sigue buscando la solución fuera de Cristo solo incrementaran los
disturbios sin solución. Obviamente hay mucho que podemos hablar en cuanto a como
abordar este tema como Cristianos pero esa conversación debe empezar
reconociendo el señorío de Cristo sobre la educación al igual que todo otro
ámbito de la vida ya que la Biblia deja muy claro que todas las cosas están
bajo su autoridad.
La Biblia nos dice “El temor de Señor es el principio del conocimiento”[iv] La respuesta para esos jóvenes que están protestando no es mas fondos estatales. Es conocer la única fuente de verdadero conocimiento que no solo busca transformar sus mentes sino que también sus corazones.
Debemos decir junto a el primer presidente de Princeton, John Witherspoon:
La Biblia nos dice “El temor de Señor es el principio del conocimiento”[iv] La respuesta para esos jóvenes que están protestando no es mas fondos estatales. Es conocer la única fuente de verdadero conocimiento que no solo busca transformar sus mentes sino que también sus corazones.
Debemos decir junto a el primer presidente de Princeton, John Witherspoon:
[i]
Deut 6, Efe 6
[ii]
Via Definicion.mx: http://definicion.mx/educacion-laica/
[iii] Traduccion mia - Gordon H.
Clark, "A Christian Philosophy of Education," The Trinity Review, ed. John W.
Robbins (Unicoi, TN: May, June 1988): 5.
[iv]
Proverbios 1:7
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